漫漫4岁的时候，开始对“当第一名”有一种迷之自信。在他看来，他永远是第一名，也只能是他得第一名，爸爸妈妈得不行，好朋友得也不行。

漫漫喜欢和妈妈玩龟兔赛跑的游戏，妈妈抱着小兔玩偶跑到一半假装睡着了，漫漫就抱着乌龟玩偶悄悄超过妈妈，最终在“兔子”醒来的时候抵达终点，获得第一名，这个时候漫漫非常开心。可当角色互换，妈妈抱着乌龟玩偶一点点超过睡着的“兔子”时，漫漫不愿意了，他说他的“兔子”睡觉时也会跑，或者睡一秒钟就会醒，最终漫漫的“兔子”也获得了第一名。总之，在漫漫看来，他的玩偶和他一样，只能得第一名，必须得第一名。

有时妈妈为了告诉漫漫“乌龟坚持不懈最终跑赢睡觉偷懒的兔子”这个道理，在扮演乌龟时加速超过漫漫的“兔子”，第一个跑到终点，这时漫漫彻底不干了，坐在地上大哭大叫：“你不能当第一名，我才是第一名！”妈妈为了安抚漫漫，立即转变立场说：“妈妈错了，乌龟不应该跑这么快的，你是第一名。”即使妈妈这样说，漫漫依旧不依不饶：“不行，你已经得第一名了，你不能得第一名。”然后接着哭闹个不停。

漫漫和爸爸玩奥特曼打小怪兽的游戏时也是如此，漫漫只愿意当奥特曼，让爸爸不停地扮演各种怪兽，而且每次必须是怪兽被打趴下。有时爸爸为了让妈妈参与进来，对漫漫说：“小奥特曼，你是打不过我的，快去召唤奥特曼之母吧。”然后轻轻地把漫漫放倒，这时漫漫立马不干了，一边爬起来一边哭喊着：“奥特曼是不能输的，你不能把我打倒，呜呜呜。”

很多父母都会遇到这种情况，无论什么比赛男孩永远想当第一名，几乎所有的事，男孩都希望自己做得比别人好。当得不到第一名时，男孩要么哭闹，要么就撒谎说自己是第一名。对于男孩这种“只能赢不能输”的心理，很多父母经常是束手无策。

其实在这种时候父母需要肯定男孩做出的努力，鼓励他继续勇往直前，告诉他当第一名需要付出比别人更多的努力，至于要不要去争当第一名，让男孩自己决定。

男孩这种“争当第一”的行为是处于好胜心爆棚期的正常现象，也是男孩的自我意识逐渐觉醒的表现。

在这一时期，爆棚的好胜心不允许男孩输，否则他的自尊心会受不了，自我怀疑和自我否定随之而来，这时男孩往往会情绪失控，或者要求重来一次，以求重建自尊心和自信心。

一般从4岁开始，男孩的自尊心渐渐觉醒，不能接受任何批评和否定。由于受到年龄和心智发展水平的限制，这时的男孩很难区分自己的预期能力和实际能力，往往还会低估任务的难度，从而对自己产生过高的期望，所以会有“输不起”的表现。

作为父母，如何对男孩子进行管教，才能既保护男孩的自尊，又让男孩明白理想与现实之间的差距呢？

一、父母不要给男孩灌输“永当第一”的思想

有的父母为了哄男孩吃饭，硬把吃饭和输赢捆绑在一起，比如对男孩说“谁吃得最快，谁就是最棒的”“宝宝今天好好吃饭，明天就能比幼儿园的其他小朋友厉害哦”。

把吃饭这种每天都要做的事也拿来作为比赛项目，不仅强化了男孩争当第一、害怕失败的心理，而且不利于男孩养成良好的饮食习惯。

在电影《银河补习班》中，教导主任固执地信奉“永争第一名”的教育理念，结果亲手酿造了一出让人扼腕叹息的人间悲剧。

在全市最好的中学里，教导主任对学生要求非常严格，他的成就感来自于他办公室墙上那些奖状，那是历届优秀学生在各种考试和竞赛中获得第一名的奖状。他把毕生精力都奉献给了教育事业，学校也培养出了很多考入名牌大学的学生，可是他的教育依旧是失败的，因为他亲手把自己的儿子逼成了疯子。

教导主任年轻时从孤儿院领回一个小男孩，对他寄予很高的期望，从小用心栽培。男孩也很争气，学习成绩一直名列前茅，最终以全省状元的身份考入名校。在大学期间，有一次男孩考试没考好，拿着不及格的试卷想和父亲谈谈，期待得到父亲的安慰和谅解，但这位教导主任却把儿子拒之门外，从此不管不问，希望他能从中吸取教训，重新夺得第一名。可事实正好相反，男孩在学业上深受打击，又被父亲嫌弃，最终精神崩溃，变成了疯子。

父母对男孩寄予期望、用心栽培是一件好事，可是期望同时也是压力，过高的期望会让男孩不堪重负。就像这部电影中，教导主任的儿子在自己的城市一直出类拔萃，可是到了清华、北大这种全国名校，每个学生都是各个省市的尖子生，强强相遇，总会有人相对落后，这时那位教导主任还希望男孩去争当第一名，悲剧自然就发生了。

当男孩在学业上遇到困难时，身为父母当应理解和鼓励男孩，让他有勇气和信心振作起来，奋起直追。毕竟父母是孩子最后的靠山。

二、激发男孩自我发展的内在驱动力

父母如果希望男孩勇敢地面对挑战和挫折，最好的办法是激发男孩自我发展的内驱力。父母要相信男孩，让他自己做出选择，并理解、支持和尊重他的选择，让男孩看到只要足够努力，无论结果如何，他都是值得被鼓励和被肯定的。

同样是在电影《银河补习班》中，另一个男孩的爸爸在教育理念、教育方法上和教导主任形成了鲜明的对比，结局也大相径庭。

这个男孩从小学习成绩不好，被老师和同学讥讽嘲笑，只有他的爸爸坚定地告诉他：“只要你肯动脑子，你就可以做到你想做的事。学习成绩的好与坏不是你人生最重要的事，最重要的事是你要找到你的人生目标，然后通过自己的努力实现它。”男孩在爸爸的鼓励下，成绩取得了很大的进步，虽然不是名列前茅，但他做事肯动脑筋，愿意为梦想付出努力，最后成了一名优秀的航天员。

这位爸爸的成功之处在于他不仅教出一个优秀的航天员，还教出一个爱思考、在危难时刻能爆发出内在驱动力的儿子。男孩利用内在潜能成功地逃过了两次生死劫，一次是在洪水中，男孩在快被洪水淹没的危急时刻，自制漂浮船，不停地闪着手电筒的光发出求救信号，最终获救；另一次是男孩去太空执行任务，飞船发生故障，和指挥部失去联系，在队长都束手无策的情况下，男孩冒着生命危险，凭借非凡的勇气和过人的聪明才智修复了故障，最终驾驶飞船成功返回地球。

成功和“第一”不能画等号，男孩成功的动力源于热爱，他知道自己想要的是什么并自觉地为之努力。强大的内驱力，才是男孩成功的法宝。

父母要教导男孩以平常心对待输赢，懂得“胜败乃兵家常事”。只要一直在努力，一直在进步就行，是不是第一名又有什么关系？

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