教育家谢觉哉曾说：“一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。”
物理学家爱因斯坦正是一个虚怀若谷的人。爱因斯坦在世的时候，已经是一位声名显赫的物理学家，深受人们的敬仰。纽约河滨教堂陈列着世界上最伟大的学者的塑像，爱因斯坦是当时唯一在世时即被奉为偶像的学者。但他并没有被各种盛誉冲昏头脑，而是始终保持着谦逊的品格。他无法理解为何有人把自己当作偶像，也十分厌烦媒体对自己的宣传和赞美。最让他无法忍受的是那些记者、画师、雕塑家来找他拍照、画像、塑像。他自嘲道：“我简直成了这些人的专业模特了。”
爱因斯坦从不骄矜于自己在物理学上所取得的成就。他认为自己所走的道路是前人开辟出来的，后来者之所以伟大是因为站在前人的肩膀上，因此他总是抱着敬仰和感激之心赞美前人的贡献。
他深谙科学技术的进步是许许多多人共同奋斗的结果，不是某一个人单打独斗的结果。他尊重每一个同行，对自己的下属和学生也从不傲慢。凡是和他接触过的人，都被他的和蔼可亲和平易近人所感动。
曾有人问爱因斯坦：“您已经算得上是物理学界空前绝后的人才了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”
爱因斯坦没有立即回答，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画了一个大圆和一个小圆，对提问者说：“目前情况下，在物理学这个领域可能我比你懂得略多一些。假如这个小圆代表你所掌握的物理知识，那么这个大圆就代表我所掌握的物理知识，而整个物理学科的知识是无边无际的。对于小圆来说，它的周长小，即与未知领域的接触面小，它感到自己未知的东西少；而大圆周长长，与未知领域的接触面大，所以感到自己未知的东西多，会更加努力地去探索。”
据说有一个喜欢空谈而不愿用功的青年整天缠着爱因斯坦，向他讨教成功的秘诀。爱因斯坦给这个年轻人列了一个算式：A＝x＋y＋z，并解释道：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。”爱因斯坦从不认为自己是天才，他觉得自己只是一个忠实、勤勉的真理的追求者。
一个谦虚的人，知道自己的不足，会不断地用知识武装自己的头脑。懂得越多的人，越知道自己的无知。一个骄傲的人，常沾沾自喜于芝麻大的成就而不思进取，反而让大脑荒废。知之甚少而又自以为是的人，就像井底之蛙，自负地认为天空只有井口那么大。就像老舍说的：“骄傲自满是一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。”
父母要教导男孩懂得“满招损，谦受益”的道理。避免男孩在学习上小有进步就扬扬得意，“尾巴翘得老高”，误认为别人都不如自己，听不进去任何意见，满足于现状，放松对自己的要求，最终导致“一招胜却满盘输”的结果。谦虚谨慎的男孩则能通过脚踏实地的学习，不断地求索，不断地增长人生的智慧。所以父母要在男孩说大话、骄傲自满、不思进取时，及时纠正男孩的错误行为，因为这些迹象表明，男孩已经走在人生的下坡路上了。
父母首先要给男孩做出谦虚的表率。父母不能汲汲乎功名，也不要总在男孩面前炫耀自己取得的成绩，以免使男孩形成错误的荣誉观。如果老成持重的父母都骄傲自大，那么年少轻狂的男孩就更不知谦虚为何物了。居里夫人常把自己获得的奖章拿给孩子玩，当别人质问她怎么能把象征至高荣誉的奖章交给孩子玩时，她只是笑笑说：“荣誉就是玩具，只能玩玩而已，决不能永远留着它，否则将一事无成。”不过分追名逐利，不躺在成绩簿上睡大觉，在取得成就后依旧不断努力的父母，会潜移默化地教育出一个懂得谦虚做人、踏实做事的孩子。
另外，真正有见识的父母，从不炫耀自己的孩子。父母不要把孩子的出类拔萃作为炫耀的资本。优秀的孩子固然值得骄傲，但不宜过分吹嘘。父母在同事、朋友面前故意抬高男孩，或是过多地、轻易地夸赞他，容易助长男孩的骄傲心理。父母在表扬男孩时，要以实事求是的态度，表扬男孩的具体行为，不要笼统地夸男孩“聪明”，否则会让男孩错误地把聪明当作一劳永逸的资本。毕竟，聪明不等于智慧，聪明加汗水才是成功的关键。
父母要引导男孩正确地对待批评。渴望得到肯定是人的天性，男孩也不例外，但是一个只能接受表扬、听不得他人批评和建议的男孩是无法持续进步的。虚心地倾听他人的建议，正确地对待他人的批评，以“有则改之，无则加勉”的态度总结和反思自己的行为，可以让男孩在漫漫人生路上走得更加稳健，避免因得意忘形而翻车。
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”谦虚是一种格局，一种智慧，父母要教导男孩谦虚谨慎、博采众长。要让男孩牢牢记住：戒骄戒躁，才能精进；虚怀若谷，方成大器。