Teaching from kindergarten to postgraduate education
“ABC”办学记
1992年初夏的一天，我行走在离母亲家不远的马路上。真没有料到，我会碰见高中时的同学郎振言。郎振言曾坐在我的后排，那时他人不起眼，却有一个非常起眼的外号叫“狼狗”。高中时，我和班上另一位女同学是班上学习的佼佼者。在一次英语朗读后我回座位坐下时，他在后面非常认真地对我说：“你读得最好，比她（我的朋友）读得好。”这句话，让我对他心生好感。三十年后我重新碰见他，我记得起的仍然是这句话，可见赞美的巨大威力。
昔日的“狼狗”现在已经是重庆农工民主党的一位负责人。他大学毕业后分配到我们的母校重庆六中任历史教师。和他一阵交谈后我发现“狼狗”已经不是从前那位不起眼的同学了。他见多识广，思想活跃，很有见地，而且有一股不信邪的精神。他知道我已经调到重庆交通学院，我告诉他，周末我都要回到母亲家，因为抹不过街坊邻居的情，在那里教一大帮他们的儿孙学英语。他听后马上对我说：“何不办一所英语课余学校？”这句话真是与我的想法不谋而合。我曾无数次的起过这个念头，但不知从何入手。现在有“狼狗”相帮，事情就好办多了。我们决定这个学校由农工民主党来办，郎振言为我这个农工民主党党员办学在党内开绿灯。
我向来做事干脆，这样一经决定，我立即去找了农工民主党市中区区委的负责人。将一切事宜谈妥后签了一份合同，其中一条是写明办学每月上交的经费。剩下的所有事情，就是看我自己怎么办了。
谁来与我搭伴呢？农村共度三年的老朋友杨传瑞立即出现在我的脑海。杨传瑞是继我高中的好友王宗元之后的又一位好友，她比我高一年级，因家庭出身不好，她来找到我想与我们这群“黑、灰五类”结伴下乡，自此，我俩开始了长达几十年的友情。她秀丽、端庄、稳重、很有大家闺秀的风范。在我的眼里，她颇似著名的电影演员秦怡。但这位重庆的秦怡却经历过“文革”期间武斗的枪林弹雨，并不惜生命危险为自己的革命派当广播站的主播。杨传瑞一听此事便立即答应我，并马上与我一起行动起来。我写了一份招生启事，打字后复印了一大叠。我又用毛笔写了几张大的招生启事。我俩一人抱“启事”，一人提浆糊，开始了办学的第一步行动。
重庆的夏天十分炎热，加之山城的道路弯弯拐拐，爬坡上坎。太阳火辣辣地照在头上，汗水湿透了衣裳。但我俩一路调侃，笑声压倒了炎热。我们一路走，一路在显眼的地方张贴“招生启事”。当我们往墙上刷浆糊，贴上“招生启事”时，我俩不约而同地想起**的造反年代。这些动作曾经是多么的娴熟啊！这是重复过上百次的动作。如今，近三十年后，我们又在一块儿贴“大字报”了。但是，这一次“大字报”的内容是招收课余时间学习英语的学生。
学校的地址我也预先选择妥当。我表妹迪丽在重庆市政府机关幼儿园任保健医生，该幼儿园设施不错，每一间教室都配备有钢琴，我一眼相中。我找到园长诚恳交谈，园长也是一个干脆人，立即答应了我。我俩谈妥每月的租金，教室的问题便解决了。
校址选定，招生启事也贴了出去，我请表妹代为接待来报名的人。可是一周过去，没见一点动静。于是，我只好另外釆取行动。杨传瑞在医学情报所工作，没有暑假，必须天天上班。我在大学任教，当时正值暑假，因此，招生的事情只能我一个人来做了。
我不再出去贴启事，而是另外书写了一张大的招生简章，贴在离幼儿园几步之遥的马路旁边。我在幼儿园借了一张小桌子和一张小椅子，拿上一个本，一支笔，坐在招生简章旁边。而且，我在招生简章上写明的一条“策略”起了关键性的作用：“可先来试读，在学生适应本校教学，学校认为学生可学的情况下再交学费。”这一来，吸引了不少的人，逐渐有家长开始报名了。
1992年的整个暑假，我就这样每天去市府机关幼儿园旁的马路“上班”。我和在马路旁卖雪糕的老头老太太熟识起来，一旦我需要稍事离开自己的“岗位”，我就请她们代为看摊。
在这期间，我也一直在思索为未来的学校取一个什么样的名字。众多的校名涌现出来，又否定了。在一个周日的家庭聚会上，我妹夫提议叫“ABC英语学校”。我一听立刻中意，ABC是英语的头三个字母，有“学之初”的意思，而且与英语直接联系，名字还简洁上口。于是“ABC英语学校”的校名就此诞生。
到八月下旬，我的本上已有五十多位家长报名。试读的日子到了，我开始用我那套“马戏团”的方法为学校开张。我自绘了教学图片，画得有模有样，又临时学弹了几首简单的钢琴伴奏曲。比如伴奏这种最简单的句子：Hello，Hello，Hello，Hello，I am nice to meet you！（你好，你好，你好，你好，我很高兴见到你！）之类。我在第一堂课就把抱着来看一看想法的家长和孩子们的情绪完全地调动起来了。我的教学里有音乐、有图画、有游戏、有表演，还有数不尽的鼓励和热诚的爱心……学生们被我的教学深深吸引，直到下课还依依不舍，家长也沉浸在这一片热气腾腾的气氛之中。第二次试读也有许多学生参加，基本上是只要一参加试读，学生就不走了。于是家长赶紧报名，家长都是“望子成龙”啊！
我将正式入学的学生分成两个班每班二十多个人“ABC英语学校”就正式开张了。
我对自己创办的这所学校投入了最大的爱心和热情。每周两天的下午五时，我乘交通学院的通勤车到市区，早早地去到“ABC英语学校”。我让市府幼儿园的清洁工人把桌椅摆放好，我自己把教具整理好。有时还需要在黑板上画一些简笔画，写出要教的内容。我把旧年历的背面利用起来画教学用图，花花绿绿的图画让课堂增色不少，而且也让我的画技得到提高。记得我曾画过一只小猫，那只猫的眼睛特别可爱而且眼神十分淘气，人人见到那幅彩图都忍不住要多看两眼。随着学生的增多，我又接收了我的朋友的妹妹刘丽莉来校任教。她是一个很有灵性的老师，我的这一套愉快教学法她一学就通，立马成了学校的顶梁柱。我还将我们外语系的两个年轻老师带到两家幼儿园去推广我的这套教学方法，均取得很好的成效，幼儿园把她俩作为了外聘教师。后来，在中学任教的优秀老师小王，从国外返回的具有英语专长的小姜，还有刘丽莉介绍来的重庆理工学院的另一个小王都曾在“ABC英语学校”任过教。我还邀请过我初中的英语老师和班主任陈老师来加入我们的“马戏团”。
陈老师是我的青春偶像，他是我心中的“白马王子”，在我十三、四岁小女孩的心中，他是那样的至高无上，这种小孩子的感情是如此深厚纯洁以至我从来没有让他知道有那么一个小女孩如此深深地眷恋过他。在“ABC”，当我看到他与我的朋友杨传瑞十分默契时，心中不免生出一丝妒意。可是我不明说，而是将他教学也会采用的一张图画、一只花瓶，画成了一边大一边小的歪花瓶。他注意到了，下课后问我为何把花瓶画歪了。我笑着回答：“因为你是歪的，所以花瓶就不正了！”我不清楚他是否领悟到此话的含义，但我却发泄了我的情绪。
想当初，“ABC英语学校”的气氛是多么热烈啊！晚上，一个幼儿园被几个班学英语的学生弄得热闹万分。教室里，学生们一会儿在对话，一会儿在唱歌，一会儿在演戏，一会儿在做游戏……凡是我们所教的内容，要求学生立即掌握并上台表演，因此，每个学生都必须上台亮相。有些胆小的、害羞的学生开始也推却不上，但我们当教师的总是万般热情地鼓励，而且发动所有的学生鼓掌欢迎。这样一来，再胆怯的学生也会上台。
学生一旦开口，我们又是拍掌又是加油。最后，班上全部都是高高举手要求上台的学生，根本就没有胆怯害羞的了！我印象十分深刻的是有一位妈妈，抱着三岁的男孩儿经常在我的教室外面旁听。那小孩被教室里的热闹气氛吸引，竟然每次上课都要妈妈抱他来。我就让他妈妈把他抱进教室，坐在妈妈的膝盖上，跟大家一起学。我试着让他先开口，然后、慢慢地他活跃起来。我找到一个恰当的时机把他也引上台来，并让他表演说简单的词汇和句子。在整个教室学生们的拍手鼓励下，他表现得非常棒。最后，我们让他入学，他成了“ABC英语学校”最年幼的学生。
我一直怀着这样一个理念：我们的教学不仅仅是教学生一门英语的技能，更重要的是塑造他们的人格和性格。我们想培养的是有自尊心、自信心、活泼、大方、开放的后一代而不是缩头缩尾、胆怯无力、缺乏勇气和生命力的接班人。通过“ABC英语学校”这种开放式的教学，学生的自信心和自主性得到极大的提高。孩子们喜欢这个学校，喜欢这里的教学方式，喜欢这些和蔼可亲又与他们打成一片的老师。家长们也非常满意这里的教学，因为每一堂课家长都可以来旁听。而且，我每间教室配备的是两位老师，一位在上面讲，另一位在下面鼓励和辅导。
每逢节日，如“六一儿童节”“圣诞节”，学校都要举行热烈的庆祝活动。尤其是圣诞节，我们要提前去买一大棵圣诞树，又去朝天门小商品市场去买许多各种形状、各种颜色、五彩缤纷的装饰品。我们还要买一套像模像样的圣诞老人穿的衣服和戴的帽子，准备一个大背袋，背袋里装着糖果和一些小玩意儿。我们要去采购许多橘子，让孩子们在圣诞之夜有又大又红的橘子吃。
当然，另一重要的任务就是准备圣诞之夜表演的节目。各班教师带着孩子们一起准备。那些节目真的是五花八门，精彩十分，里面既有英语节目，也有中文节目。刘丽莉老师的老公既会作曲，又会弹钢琴，她的儿子也会弹钢琴。因此，她的一家都来参与这个盛会。写到这里，我似乎还能感受到当时的热闹气氛。我、传瑞、凡谛、丽莉、陈老师、陈鸿琴、周易、小王等老师们历历在目，孩子们的欢声笑语历历在目，那棵美丽的，熠熠生辉的圣诞树历历在目，那欢乐的歌声、笑声、闹声、琴声还在耳边回响……啊，我们的“ABC英语学校”，我们多么热爱你！学生们多么喜欢你！家长说，自己的孩子生了病，在学校请假不去上课，但“ABC”的英语课是无论如何舍不得缺的！
我们生动、活泼、可爱、令人依恋的“ABC英语学校”啊，从这个鸟巢飞出去多少可爱的小精灵！这些孩子们经过“ABC”的熏陶和感染，全都变得活泼灵动。我敢说，从我们这里出去的没有一个害羞胆怯的学生，学生们全部形成了大胆开口说英语的习惯，这对他们其他科目的学习也具有强大的辐射力。我们真的是做到了“教书育人”，而且是育人在先。多年后，还有家长对我说，他的小孩自从在“ABC英语学校”学了英语，就深深地爱上英语这门学科，这位女孩长大到了加拿大。还有许许多多的学生受益于我们的教育，他们的英语学科一直到中学、大学、研究生都十分冒尖。我们的学校办了十年，直到2003年SARS疫情暴发，为着师生的安全起见，又由于市府幼儿园开始搬迁，我才不得不把这个学校解散。
Jump，Jump，Jump.
Hello，how are you?
Jingle bell，Jingle bell，Jingle all the way...
Let me answer the question.
I am the monkey.
Sing sing together.
十年来，我们培养了大批的在英语技能和人格、性格方面都堪称优秀的学生。如今这些学生已经遍布全国，甚至走向了世界。我们的老师们也在这里愉快地“成长”。每一个在这里工作过的老师都强烈地感受到这个学校十分和谐的人际关系，轻松愉快的相处方式，有话直陈的作风；还有就是教学态度认真负责，教学方法灵活多样，教学风格轻松活泼的与众不同的清新风格。
我尽力用不同的方式来增加学校教师们的欢乐和工作积极性。虽然我们收费十分低廉，收入不多，但我舍得花钱让老师们去享受音乐会，享受聚餐的快乐。每逢三八妇女节，我都要请杨老师、孟老师两位助理去给女老师们买礼物。虽然只是一些如丝巾、香水之类的小礼物，但却让老师们“欢欣鼓舞”。这个小小的“鸟巢”真的让我们觉得它是一个温暖的小家。
“ABC”运作两年半后的1995年秋季，我到沈阳接任重庆交通学院与辽宁教育研究院合作的“国家九五教育科研项目”并担任沈阳华新国际学校校长，我将“ABC英语学校”交给杨老师孟老师和丽莉老师打理，并在经济上股份化。我走后的三年，学校一直运作良好。我回重庆后的2000年圣诞和元旦，学校热闹万分地进行了跨入“千禧年”的庆祝。
写到这里，我无比地怀念孟凡谛老师。她是重庆市二十六中的教导主任，是我高中的好朋友。她出身书香门第，父亲是重庆第一座长江大桥——江北长江大桥的总设计师。她善良、热心、聪明、能干、有聚集力，不管在哪里都享有良好的人际关系。去沈阳前，我邀请她来与传瑞一同打点学校，她二话没说，爽快答应。热心与爽快是她最大的特点。我走后，由于三员大将的鼎力支持，学校火热程度不减。孟凡谛于2014年底因脑癌去世，我失去了一个最知心的朋友，我的悲痛是不能用言语来表达的！在这里，我们“ABC英语学校”曾经的同仁们向她致以最深切的悼念。我们永远怀念充满爱心的孟凡谛老师！
“ABC英语学校”不但培养了一大批学生，同时也培养了若干有独特教学风格的老师。她们多在大学任教，但却感到这里的教学对他们在大学的教学也有很大的启发和借鉴意义。因为提高学生学习的兴趣，鼓励学生学习的积极性，开展教学的多样化均是各个不同层次教学的共同点。老师们在“ABC英语学校”的英语教学中开启了思路，体验到在与传统学校教学完全不同的气氛和风格；也体验到采用另外一种教学风格，当另外一种风格的老师，以另外一种风格去对待人和事所获得的成功和满足，从而真正地体会到教书育人的快乐。
We Have a Merry Christmas and a Happy NewYear！
翘首以待的小观众们
丽莉老师“青出于蓝而胜于蓝”，她后来编写了一套儿童英语教材，她评上了英语正教授。鸿琴老师本就是外语学院的台柱子，她任英语系主任，后来去了美国。周易老师教学从来就认真负责但灵活性不够，她说自己在“ABC英语学校”开了悟，从此妙招不断，在大学的教学中也风生水起，她如今不但是正教授，还是专家组的成员了。
我一直在思索我们应该培养什么样的人，我们教师应该担任什么样的角色，教学如何才能吸引学生等问题。我一直认为教育不应该只是关注学生学到什么知识技能，而是应该更深入地关注教育对象本身。我认为，个性决定了一个人能否去做一件事情，而想象力则决定一个人可以去做什么事情。如果我们能培养起学生良好的个性品质，培养起他们丰富的想象能力，在今后的生活和工作中，他们有什么不敢想！不敢做！我们不要培养在别人后面爬行的“跟随者”，我们应该培养有勇气和信心的“开拓者”！
Where's the ear? Where's the eye?
弹一首“Twinkle Twinkle Little Star”
“ABC儿童课余英语学校”是我在教育方面所进行的思考的一个实践性探索。我在这个学校积累了不少的经验，这些经验让我后来在华新国际学校的教育实践中得到进一步的发挥和拓展。让我逐渐地形成二十一世纪的教育理念，那就是：探索心灵，关注情感，发展个性。
“ABC”的顶梁柱们，
后排：传瑞、凡谛、莉丽