有一则关于小学生说脏话的“三年级现象”的新闻备受关注，某晚报记者对这一现象进行调查后发现，小学生说脏话已成为一种普遍现象，一般从三年级开始出现苗头。这些学生无论成绩好坏，多多少少都会说脏话，而且说脏话现象还会传染，尤其是对于好奇心重、力量处于不断增长期的男孩来说，若在三年级出现说脏话的苗头不及时制止，到五六年级情况很可能会更加糟糕。
男孩说脏话受哪些因素影响呢？父母除了制止之外，还有什么更好的办法呢？
首先，从社会心理学上来说，男孩说脏话其实是一种从众心理。从众是指个人的观念与行为由于群体的引导和压力，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象，通常我们叫作“随大流”。
男孩所接触的人群中有说脏话者，男孩受他们行为的影响或迫于合群的心理需求，会不由自主地加入其中。在家庭里，若父母或长辈说脏话，男孩很容易模仿；在班级里，若身边的同学有说脏话的习惯，不说脏话的反而成了异类。在这样的环境下，男孩很容易出现盲目从众的行为。
父母可以采取以下三种办法，对说脏话的男孩进行管教。
一、冷处理
处在语言敏感期的年龄较小的男孩，模仿成人说脏话时自己并不确切地明白脏话的具体含义。当成人对男孩所说的脏话有强烈反应时，男孩的好奇心就会被激发，认为脏话具有特殊的力量，或者觉得说脏话很好玩，于是说得更起劲了。这个时候父母越是制止，他越好奇，越琢磨为什么父母不让自己说，反而提升了他对脏话的兴趣，出现“父母越不让说，男孩越喜欢说”的反常现象。因此，父母要学会冷处理，忽视孩子冷不丁冒出来的脏话，即使在他为引起你的注意而不断重复地说脏话时，父母也要表现出置之不理的态度，让他觉得说脏话没意思，这样他就会逐渐失去说脏话的兴趣，顺利通过语言诅咒敏感期。
二、隔离脏话环境
随着互联网的兴起，孩子开始更多、更早地上网，极容易受网上不良信息的影响。尤其是网络游戏开始流行后，男孩说脏话现象变得更严重且呈现出低龄化趋势。在游戏社群里玩家良莠不齐，不乏出口成“脏”的玩家，即使是平日里乖巧文静的男孩进入这种不文明的环境，也会不自觉地冒出脏话。父母发现男孩玩网络游戏应及时制止，让他远离游戏社区，隔绝接触脏话的不良环境。同时，可以用单机的动脑和动手游戏代替网络游戏，这样也可以避免男孩由于自制力差，导致玩游戏时间过长，从而影响健康和学习。
另外父母要教导男孩在学校少接触或不接触说脏话的同学，告诉他什么话可以说，什么话不能说，做个老师和同学都喜欢的讲文明的男生。
三、以身作则
当男孩开始说脏话时，父母或长辈要深刻反思：孩子说脏话是不是从自己这儿学的？男孩的模仿能力很强，尤其是对自己亲近和喜爱的人更爱模仿，所以父母要养成在家中不说脏话的习惯，给孩子做个有教养、讲文明的榜样。
其次，说脏话是一种发泄情绪的手段。男孩在非常生气的时候，如果一时找不到合适的词汇来发泄心中的愤怒，骂人便成了最简单最直接的泄愤方式。当男孩与小伙伴发生争执而骂人时，父母不要痛斥，也不要偏袒，而是要坚定且温柔地告诉他骂人是不文明的行为，同时教给他一些发泄情绪的词汇和语句，比如可以教导他在生气的时候说“我现在很生气，请你走开”“我想一个人待会儿”“我现在不想和你说话”“请你住口”等，这些语言可以帮助孩子表达内心的不满，并让负面情绪得到宣泄。
此外，有的男孩还存在习惯性骂人的情况。一旦形成说脏话的习惯，男孩会不分场合、不分情况、习惯性地出口成“脏”，把说脏话当成一种乐趣。对于这样的男孩，应采取暂时冷淡的态度，用不高兴的表情和严厉的语气告诉他这是一种不良行为，是不被大家喜欢的行为，教导他明辨是非，抑制他说脏话的欲望，帮助他慢慢改掉不良习惯。
孔子曾说：“出辞气，斯远鄙倍矣。”意思是说人们在说话时应注意言辞语气，避免粗俗和乖戾。同一个意思，用不同的词汇和不同的语气说出来，效果大相径庭。所以，在男孩很小的时候，父母就应教给他常用的礼貌用语，比如“请”“您好”“谢谢”“对不起”“打扰了”“没关系”“再见”等。
父母要想教导出一个懂礼貌、不说脏话的男孩，首先自己要避免言辞刻薄、污言秽语。语言文明、语气温柔、语调平稳是与人为善的良好开端。