男孩从两岁半开始，便会萌发自我意识。他们开始区分什么是别人的，什么是自己的；什么是别人想要的，什么是自己想要的。其中最明显的标志是，男孩开始说“不”，开始问“为什么”，并想争取主动权和掌控感，男孩不再像两岁之前那样唯命是从，而是开始讨价还价。
但是由于这个阶段男孩的认知度还不够，意识不到“自己想得到什么就能得到什么”的想法是行不通的。父母若直白地和男孩讲道理，只会适得其反。因此，父母与男孩沟通时就要动点脑筋，掌握一些“谈判”技巧。
一、在男孩拒绝做某件事时，提供几个选项，让男孩拥有一定的自主权
谈判过程中有一个黄金原则，就是想让对方按你说的做，就要让对方觉得他拥有做这件事的主动权。父母想让男孩按照计划完成某件事，威逼利诱的做法会消磨男孩的主动意识，往往收效甚微。所以父母要让男孩意识到，他做出的某个决定和选择，不是出于父母的威逼，而是自己主动选择的结果。
临睡前，小宇不愿意刷牙，磨磨蹭蹭地一会儿玩玩积木，一会儿又看看鱼缸里的小鱼，在爸爸说了无数遍“你该刷牙睡觉了”之后，依旧无动于衷。
妈妈忙完家务，走到小宇面前，蹲下来对他说：“宝贝，你看天都黑了，小红帽姐姐都回家睡觉了，你也该刷牙睡觉了。”
小宇转转眼珠说：“小红帽睡觉前也刷牙吗？”
妈妈笑着说：“那当然啦，每个人睡觉之前都要刷牙的，否则细菌会在牙齿里筑起城堡，长出很多很多小洞，牙齿就会生病。”
小宇失落地低下头说：“可是我不想刷牙，我有别的选择吗？”
“宝贝不能不刷牙，因为牙疼很痛苦，妈妈会心疼；但是宝贝可以做个选择，比如，你可以选择用电动牙刷，或是用手动牙刷。”
小宇听到妈妈像和自己玩游戏一样地聊天，高兴地说：“电动的！”
妈妈接着说：“那宝贝是想用草莓味的牙膏，还是甜橙味的呢？”
小宇兴奋地说：“草莓味的，我最爱吃草莓！”
“既然宝贝自己做好了选择，那我们赶快行动起来吧！”
于是，小宇高高兴兴地自己去刷牙了。
在这个故事中，妈妈让小宇自己选择牙刷和牙膏，从而让孩子觉得自己不是被强迫着去刷牙，而是去做一件自己决定的事，所以才会主动地去刷牙。
需要注意的是，父母在为男孩设置选项时，一定要提供合理可行的选项，不能让孩子形成“一切事情都可谈条件”的错误认识。
这里有一个关于基辛格和尼克松的小故事。尼克松总统用零食引诱宠物狗从椅子上跳下来，基辛格看到后就说：“你这是在告诉你的宠物狗，想吃到零食就应该跳到椅子上，这样反而会鼓励它做你不想让它做的事。”
与男孩“谈判”也是同样的道理，你想让男孩去做一件事，不能用条件来引诱他，因为这样一来，男孩就会为了得到你提供的好处，故意不去做这件事；抑或他觉得条件没有**力，从而拒绝做这件事。所以，为男孩提供的选项应该是做成这件事的不同方式，而不是选择做或不做。
二、在男孩下“最后通牒”时，重新关注“谈判”的过程，重新解读男孩的心理诉求
有时父母向男孩提出要求时，男孩不但会拒绝，还会下“最后通牒”：无论你说得多么天花乱坠，我也不会做。
遇到这种情况，“谈判”似乎陷入了僵局，那该如何突围呢？
首先，父母可以从“谈判”结果向前回溯，在男孩拒绝之前，他答应过什么条件，以此为突破口，找到打破僵局的出路；其次，可以回想在遇到类似情况时，曾经用什么样的方法解开过死结，虽然是在不同的情境下，但总能找到男孩情感需求的共同之处。
有时候父母会觉得，男孩的这种断然拒绝是无理取闹，其实大多数情况下是男孩的某种诉求未被满足，但他不愿直接表达，所以通过拒绝你的要求的方式宣泄不满。
比如男孩故意把玩具扔在地上，发出很大的声响，只是为了吸引一旁看手机的爸爸的注意力，让他关注自己，陪自己一起玩玩具。如果这个时候爸爸要求男孩把玩具捡起来，男孩断然不愿意做，因为他的诉求没有被满足。他不但不会捡回玩具，还会继续制造其他声响。但是，他的目的不是惹爸爸生气，而是想得到关注。
三、和善而坚定地对待男孩的诉求，充分感受他的情感需要，同时坚定地拒绝他不合理的要求
父母带男孩去商店，经常会遇到一件头疼的事：男孩看到玩具就走不动路，软磨硬泡地拉着父母非买不可，父母不给买就满地打滚或大哭大闹。
遇到这种情况，很多父母通常经不住男孩的哭闹和路人的围观，只能顺着男孩的意愿买下玩具。但这种情况一旦发生一次，就会一发不可收拾，因为孩子抓住了父母的弱点，每次都会以同样的方式要挟父母继续给他买想要的东西。还有的父母则会强制性地把男孩带走，给予一顿打骂或指责，这样只会让男孩心灵受伤，并不能达到教子的目的。
其实，遇到这种情况，父母要做的既不是妥协，也不是责骂，而是以和善而坚定的态度告诉男孩：“这个玩具不能买，但是我知道你不能拥有这个玩具会很难过，我也为你感到难过。”如果这个时候男孩想哭，或者想在地上打滚，父母可以允许男孩这样做，等他哭累了，闹够了，发现这样做对父母没有任何威胁作用，他便会放弃这种诉求方式。
如果下次遇到同样的情况，男孩知道父母坚决的态度是哭闹也无法改变的，他就不会再无理取闹了。当然，如果男孩真的没有这种玩具并且有必要买的时候，父母不妨满足他的要求，只是要选一个合适的时机。
和善而坚定的管教方式，是正面管教的核心理念。在与男孩“谈判”时，一定要区分他的情感需求和具体要求。对于前者，父母要感同身受地给予满足；对于后者，不能满足的要求要坚定地拒绝。父母要让男孩在充满爱的环境里，懂得什么事可为，什么事不可为。